Reprovação expressiva na disciplina de contabilidade de custos: quais os possíveis motivos?
DOI:
https://doi.org/10.17524/repec.v8i4.1201Palavras-chave:
Motivos da reprovação, Desempenho acadêmico, Contabilidade de Custos.Resumo
O presente artigo tem por objetivo identificar os possíveis motivos do alto índice de reprovação na disciplina de Contabilidade de Custos oferecida aos alunos do curso de graduação em Ciências Contábeis da Universidade Estadual de Maringá (UEM), representando uma média de reprovação de 42% em relação ao período de 2008 a 2013. Utilizou-se como técnica de coleta de dados questionários com questões abertas e fechadas e, quanto à estratégia de pesquisa, utilizou-se para a tabulação e análise dos dados obtidos nas questões abertas o Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). O percentual referente aos alunos que reprovaram por nota e os alunos que reprovaram por falta são, respectivamente, de 16% e 27%. Desta forma, para uma tentativa de análise parcial sobre os alunos reprovados por nota, utilizou-se da variável ansiedade, que apresentou um percentual de percepção por parte dos alunos de, aproximadamente, 60% da amostra, a partir da abordagem da Psicologia Cognitiva baseada na Teoria do Processamento da Informação. E, para a análise parcial sobre os alunos reprovados por falta, utilizou-se da variável falta de dedicação e desinteresse, que apresentou um percentual de percepção por parte dos alunos de 47% da amostra, utilizando para fundamentação a Teoria da Procrastinação.Referências
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