The Role of the Teaching Internship in the Development of Didactic-Pedagogical Competencies in the Context of Post-Graduate Studies in Accounting
DOI:
https://doi.org/10.17524/repec.v14i2.2525Keywords:
Estágio docência, Aprendizagem experiencial, Competências didático-pedagógicas, Ensino contábil.Abstract
Objetivo: Identificar as competências desenvolvidas no estágio docência para a formação didático-pedagógica por meio da percepção dos pós-graduandos da área contábil e professores orientadores/supervisores do estágio.
Método: A pesquisa foi realizada em duas etapas: na primeira, foram realizados dois grupos focais com a participação de discentes do PPGCC e a segunda consistiu em entrevistas semiestruturadas com cinco docentes do mesmo programa, supervisores de estágio. A análise dos dados resultou em três categorias : a função do estágio docência; as habilidades e competências proporcionadas pelo estágio na formação docente e a visão dos sujeitos do estudo a respeito dos desafios enfrentados durante o estágio.
Resultados: Verificou-se que o estágio docência pode contribuir para a formação do discente ao associar o conhecimento teórico à prática do ensino, estimulando o desenvolvimento de competências requeridas na docência. Identificou-se fragilidades na estrutura pedagógica proposta para o oferecimento do estágio docência na pós-graduação.
Contribuições: A pesquisa contribui para o aprimoramento do processo de estágio docência, ao propor que os objetivos educacionais sejam mais claros, assim como as diretrizes que norteiam sua realização. Bem como, a importância de um mecanismo que assegure que o discente terá um acompanhamento adequado por parte do professor que o orienta/supervisiona.
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Leal, E. A., Ferreira, L. V., & Farias, R. S. de. (2020). The Role of the Teaching Internship in the Development of Didactic-Pedagogical Competencies in the Context of Post-Graduate Studies in Accounting. Journal of Education and Research in Accounting (REPeC), 14(2). https://doi.org/10.17524/repec.v14i2.2525
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