v. 12 n. 2 (2018): Abril-Junho

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DOI: https://doi.org/10.17524/repec.v12i2

Publicado: 29-06-2018

Edição completa

Informações Editoriais e Ficha Catalográfica

Informações Editoriais
DOI: https://doi.org/10.17524/repec.v12i2.1906
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Editorial

Orleans Silva Martins
DOI: https://doi.org/10.17524/repec.v12i2.1907
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Casos de Ensino em Contabilidade

O Conselho de Administração ou a Carne é Fraca? O Dilema da BRF S.A.
DOI: https://doi.org/10.17524/repec.v12i2.1664

Raul Beal Partyka, Jeferson Lana, Anete Alberton
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Artigos

Relação entre Endogenia e a Avaliação CAPES dos Programas de Pós-Graduação em Ciências Contábeis no Brasil
DOI: https://doi.org/10.17524/repec.v12i2.1673

Edmery Tavares Barbosa, Micheli Aparecida Lunardi, Luana Sara Bizatto, Vania Tanira Biavatti
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Análise do Rendimento Acadêmico dos Alunos de Ciências Contábeis da FEARP-USP Beneficiados pelo INCLUSP/PASUSP
DOI: https://doi.org/10.17524/repec.v12i2.1629

Cláudio de Souza Miranda, João Paulo Resende de Lima, Matheus Canuto Marinello
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Competências Empreendedoras e Desempenho dos Cursos de Graduação: Um Estudo de suas Relações a partir da Percepção dos Diretores de Centro
DOI: https://doi.org/10.17524/repec.v12i2.1573

Suzete Antonieta Lizote, Miguel Angel Verdinelli, Luciana Merlin Bervian, Sabrina Nascimento
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Professor, Posso Usar o Celular? Um Estudo sobre a Utilização do Sistema de Resposta do Estudante (SRE) no Processo Educativo de Alunos de Ciências Contábeis
DOI: https://doi.org/10.17524/repec.v12i2.1811

Vitor Hideo Nasu, Luís Eduardo Afonso
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Prorrogação da Gratificação Acadêmica e sua Relação com as Estratégias de Autorregulação da Aprendizagem
DOI: https://doi.org/10.17524/repec.v12i2.1693

Juliana Ribeiro Souza, Lua Syrma Zaniah Santos, Jacqueline Veneroso Alves da Cunha, Bruna Camargos Avelino
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Ampliando os Benefícios do PBL: Um “Bom” Problema
DOI: https://doi.org/10.17524/repec.v12i2.1803

Fábio Frezatti, Daiana Bragueto Martins, Daniel Magalhães Mucci
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Instruções aos Autores

Informações aos Autores
DOI: https://doi.org/10.17524/repec.v12i2.1908
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